인성교육의 중요성 조명한 하나님의 교회 청소년 인성 특강

배려와 책임을 배우고 실천으로 이어지다

인성교육은 학교폭력과 청소년 마약 문제 등 현대사회가 직면한 청소년 위기가 심화되면서 그 중요성이 더욱 강조되고 있다. 단순한 지식 전달 중심의 교육만으로는 갈등을 조절하고 책임 있는 선택을 이끌어내는 데 한계가 드러나면서, 청소년 시기부터 올바른 가치관을 기르는 인성교육의 필요성이 커지고 있다. 이 같은 문제의식 속에서 하나님의 교회는 청소년 인성교육 특강을 통해 문제의식을 일깨우고, 학생들이 자신의 행동을 스스로 돌아보는 계기를 마련했다.

청소년 인성교육의 중요성이 부각되는 배경

인성교육은 최근 학교폭력과 청소년 마약 문제 등 청소년을 둘러싼 사회적 위기가 수치로 확인되면서 그 중요성이 더욱 부각되고 있다. 교육부의 ‘2025년 1차 학교폭력 실태조사’에 따르면 학교폭력 피해 응답률은 2.5%로 약 10년 만에 최고치를 기록했으며, 대검찰청 마약류 범죄 통계에서도 2023년 기준 10대 마약 사범이 1,477명으로 2017년 대비 12배가량 증가한 것으로 나타났다. 이는 청소년 문제를 더 이상 개인의 일탈로만 볼 수 없음을 보여준다.

이 같은 현상은 입시 경쟁과 성취 중심의 교육 환경 속에서 배려와 책임 의식, 자기 통제력을 기를 기회가 충분히 제공되지 못했음을 뜻한다. 특히 청소년기는 가치관과 인성이 형성되는 결정적인 시기로, 이 시기의 교육은 이후 삶의 태도와 행동 전반에 장기적인 영향을 미친다. 실제로 인성교육 효과를 분석한 국내 메타분석 연구는 체계적인 인성교육이 청소년의 가치관과 대인관계 역량을 강화하고, 반사회적 행동을 줄이는 데 유의미한 효과가 있음을 입증했다.

이러한 문제의식은 국제사회에서도 공통적으로 제기되고 있다. OECD의 ‘미래 교육과 역량 2030(Future of Education and Skills 2030)’ 프레임워크는 미래 세대가 갖춰야 할 핵심 역량으로 갈등을 조절하고 스스로 책임을 지는 능력을 제시하며, 교육의 방향 전환을 강조한다. 이에 따라 인성교육은 사후적 대응이 아닌, 청소년이 다양한 유혹과 갈등 상황 속에서 올바른 선택을 할 수 있도록 돕는 예방적 교육으로 그 의미가 재조명되고 있다.

하나님의 교회의 청소년 인성교육 특강

하나님의 교회는 인성교육을 중심으로 한 다양한 청소년 교육 활동을 지속해 왔다. 청소년들이 올바른 가치관을 가질 수 있도록 성경 교육은 물론, 세미나와 인성 특강 등을 통해 배려와 책임의 가치를 일상에서 실천하도록 돕고 있다.

이러한 인성교육의 일환으로 2024년 8월 11일, 새예루살렘 판교성전에서는 ‘제1회 학생을 위한 ASEZ STAR 인성 특강’이 열렸다. ‘학교폭력 STOP! 마약 OUT!’이라는 슬로건 아래 진행된 행사는 학교폭력과 청소년 마약 문제의 심각성을 알리고, 사전적 대응의 중요성을 깨우치기 위해 마련됐다. 현장에는 ASEZ STAR(하나님의교회 학생봉사단) 수도권 회원을 비롯해 학부모와 지도교사, 교육·지역사회 인사 등 약 1,800명이 참석했다.

행사는 ASEZ STAR 회원 대표들의 공동 선언으로 시작됐다. 학생들은 학교폭력과 마약 범죄에 침묵하거나 방관하지 않고, 학교 현장에서 문제를 근절하기 위해 함께 행동하겠다는 의지를 밝혔다. 이 선언에는 김옥성 명지대 교수, 양대웅 서울미디어대학원 교수, 이준배 성남시의원 등 교육계와 지역사회 인사들이 지지의 뜻을 더했다.

특강에서는 교육 전문가와 법조인이 강연자로 나섰다. 첫 강연자인 이대형 경인교육대학교 교수는 갈수록 심각해지는 학교폭력 현실을 짚으며 예방의 중요성을 강조했다. 그는 대화와 토론을 통한 교감이 청소년을 유해 환경으로부터 보호하고 올바른 인성을 함양하는 데 핵심적인 역할을 한다고 설명하고, 또한 자녀가 가정에서 받은 사랑을 사회에서 실천할 수 있도록 돕는 것이 부모의 역할임을 역설했다.

두 번째 강연자로 나선 김희준 변호사는 마약범죄 예방을 주제로 강연을 진행해 청소년 마약 문제에 대한 경각심을 일깨웠다. 검사 재직 시절 마약 수사를 전문한 그는 마약이 온라인을 중심으로 확산되면서 10~20대 중독 사례가 빠르게 늘고 있다고 경고하며, 마약의 정의와 종류, 폐해, 범죄 실태에 대해 차례로 소개했다. 그리고 청소년이 마약의 위험성을 정확히 이해하고 스스로 경각심을 가질 때 사회 전반의 마약 문제 대응에서도 중요한 전환점을 마련할 수 있을 것이라 말했다.

8월 14일에는 진주 하나님의 교회에서 인성교육 강연이 열려 진주·사천·통영 일대 중·고등학생과 학부모 280여 명이 참석했다. ‘희망 챌린지’를 주제로 강연에 나선 김남경 전 경남국립과학기술대학교 총장은 자존감과 긍정적 사고의 중요성을 전하며, 청소년 시기에 꿈과 희망을 크게 품는 것이 필요하다고 강조했다.

인성교육에 대한 반응과 영향

인성교육 특강에 참여한 학생과 학부모들은 학교폭력과 청소년 마약 문제의 심각성을 인식하는 데서 나아가, 이를 예방하기 위한 자신의 역할을 돌아보는 계기가 됐다고 입을 모았다.

판교에서 열린 특강에 참여한 오 양은 “요즘 학생들 사이에서도 심각한 범죄가 많이 일어난다고 해서 놀랐다. 강의를 듣고 알게 된 내용을 주변 친구들에게 알려주려고 한다”고 말했다. 강연 중 언어폭력의 심각성을 다룬 부분이 인상 깊었다고 밝힌 강 양 역시 “나의 기분만이 아니라, 그 말을 듣는 친구의 감정과 기분이 어떨지 헤아려 말해야겠다”며 자신의 행동을 돌아봤다.

학부모들의 반응도 이어졌다. 평소 아이들에게 유해한 콘텐츠가 많아 걱정이 컸다고 전한 판교 특강 참석 학부모 이 씨는 “전문적인 교육을 들으면서 아이를 보호할 수 있는 지식을 얻어 마음이 놓인다”고 말했다. 진주에서 열린 특강에 참여한 학부모 김 씨 역시 “학교폭력의 시작은 가정환경에서 비롯되는 경우가 많기 때문에 가정에서부터 아이들과 소통이 잘될 수 있도록 노력해야겠다”고 전했다.

이러한 인식 변화는 곧 실천으로 이어졌다. 하나님의 교회 학생들은 세계 청소년의 날을 기념해 8월 12일부터 약 한 달 반 동안 학교폭력 근절을 주제로 한 ‘Shoulder to Shoulder(어깨동무) 캠페인’ 캠페인을 전개했다. 친구에게 긍정적인 말을 건네고, 혼자 있는 친구의 곁을 지켜주는 활동을 통해 학생들은 학교에서 자연스럽게 배려와 공감을 실천했다.

이와 함께 ASEZ STAR 학생들은 부모와 교사에게 감사의 마음을 전하는 ‘효&감사 캠페인’을 비롯해, 거리·해양 정화 활동, 지역 경로당과 요양원 위문, 농가 일손 돕기 등 다양한 봉사활동에도 매년 참여하고 있다. 이러한 활동은 인성교육에서 얻은 배움이 자신이 속한 학교와 지역사회에서 꾸준히 이어지고 있음을 보여준다.

이처럼 하나님의 교회가 청소년을 위해 진행하는 인성교육은 단발성 행사에 그치지 않는다. 청소년들이 긍정적인 사고와 책임 있는 태도를 가지고 사회에 선한 영향을 미치는 구성원으로 성장하도록, 인성교육을 중심으로 한 청소년 지원 활동은 앞으로도 꾸준히 이어질 예정이다.

[참고 자료]
1. 하나님의교회 세계복음선교협회 공식 사이트 《WATV》
2. 하나님의교회 학생봉사단 ASEZ STAR 공식 사이트 《ASEZ STAR》
3. 하나님의교회 학생봉사단 ASEZ STAR, “우리 함께 학교폭력·마약범죄 예방해요”, 《경기도민일보》, 2024. 8. 12.
4. 학생봉사단 ASEZ STAR, 전문가 초청 인성특강 개최, 《중부일보》, 2024. 8. 12.
5. ASEZ STAR, 전문가 초청 인성특강 성료…”학교폭력, 마약추방 공감대 형성”, 《경기신문》, 2024. 8. 13.
6. 우리 함께 학교폭력·마약범죄 예방해요 – 하나님의 교회 학생봉사단 ASEZ STAR, 전문가 초청 인성특강 개최,《신동아》, 2024. 8. 16.
7. 하나님의교회, 청소년 인성특강 개최… 중고등학생과 학부모 등 280여 명 동참, 《한국목재신문》, 2024. 8. 19.
8. 미래를 희망으로 물들이는 아세즈스타, 《여성동아》, 2024. 8. 28.
9. 2025년 1차 학교폭력 실태조사 결과, 《대한민국 교육부 공식 사이트》, 2025. 9. 16.
10. 2023년 마약류 범죄백서 – 제3장, 《대한민국 대검찰청 공식 사이트》, 2024. 6. 26.
11. 인성교육 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 김길순, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 《한국교육학술정보원》, 2015
12. The Future of Education and Skills 2030: Transformative Competencies, 《OECD 공식 사이트》